Jaká tedy byla ta třetí lekce?
„Když budeš myslet jen sama na sebe a na to, co BYS MĚLA DOSTAT, nedostaneš nejspíš nic. Nikdo totiž nedostane nic, dokud budeme myslet jen sami na sebe.“
(ebook elementu OHEŇ, kap. 10)
Řekla bych, že závěrečný týden období Radosti a Lásky se nesl ve znamení podpory. Podepisovala jsem například petici za zachování mé Alma Mater – Ústavu translatologie. Také můžete podpořit a podepsat tady. A také ještě další (obvykle petice moc nepodepisuji) – a to za záchranu tzv. hradeckého Stonehenge, tj. rondelů u Hradce Králové.
Vždyť je to archeologická památka, asi nejstarší stavba u nás, o oni ji chtějí kvůli silnici k obchoďáku zrušit.
Jestli chcete, můžete také podepsat tady.
Obě petice mají už několik tisíc podpisů. :-)
SKOMÍRAJÍCÍ UMĚNÍ A ČEŠTINA
Ale jak kdosi kdesi v reakci na rušení Ústavu translatologie napsal – není divu, že v moderním ekonomicko-politickém nastavení se vše, co nepřináší profit, nebo překáží, prostě ničí.
Humanitní vědy a umění skomírají.
Nepotřebujeme je, dokud si nepotřebujeme ulevit od pracovního stresu z toho všeho tlaku na výkon (filmy, divadla, hry, knížky), nebo dokud nepotřebujeme, aby někdo uměl odhadnout, do jaké míry je opravdu ekonomicky výhodně přivést do Evropy muslimské imigranty. (Humanitní Katedra Blízkého Východu a Afriky, zeptejte se tam. Nebo i mě, pár let jsem tam žila.)
Někdy je lepší brát v úvahu, že ne každý je ideální lékař nebo fyzik a ekonom a vzpomenout si na onu pohádku o cvrčkovi. Znáte? Hrál a hrál na své housličky, zatímco mravenci makali a shromažďovali zásoby na zimu. Říkali mu: Nehraj si tady a něco dělej. Bude zima, umrzneš a umřeš hlady. Ale on hrál dál a za zvuků jeho hry se mravencům líp pracovalo.
Ano, když přišla zima, vypadalo to, že zemře.
Ale pak ho mravenci vzali k sobě a během těch mrazivých dnů v teple odpočívali, jedli to, co sklidili… a cvrček jim k tomu zase hrál. :-) Vzájemná výhodná podpora. Nemysleme jen sami na sebe.
AI JAKO DALŠÍ TECHNOLOGIE, ABYCHOM BYLI RYCHLEJŠÍ A VÝKONNĚJŠÍ – A NAD DUŠÍ A ČLOVĚČENSTVÍM SE NĚKTEŘÍ JEN TAK UŠKLÍBAJÍ
Přicházíme s lepšími a lepšími technologiemi. Jsme rychlejší, vymyslíme toho a vyrobíme víc. Svět je zaplavený věcmi, ale prý i těmi kódy, které AI nyní generuje místo programátorů.
A do toho se právě probírám 24. kapitolou Tao-te-ťingu, která již před více jak 2000 lety varovala před nadbytkem a arogancí. (Pokud jste v mé databázi čtenářů a máte heslo, můžete si přečíst její rozbor Všeho moc škodí.)
Jsme díky tomu všemu pokroku šťastnější? Spokojenější? Ano, máme lepší životní úroveň než naši předci. Na stromy nikdo nechce. Ale jaký pokrok ještě chceme mít? Jiný než to, co nám chybí nejvíc – zdravý život!
Translatologie (tj. překladatelství a tlumočnictví) už prý nebude s AI potřeba. Tak proč celý Ústav nezrušit!?
LIDÉ, NEBO BUDOVA?
Ale možná víte, jak to dnes s češtinou vypadá. S tím, jak vypadají výstupy AI. Kdo bude AI učit, jak překládat?? A bude chtít někdo číst na dovolené knížky význačných (i méně význačných) zahraničních autorů, které překlopí (protože on nepřekládá) do češtiny AI?? Aniž by člověk, který umí jak cizí jazyk, tak češtinu, a má cit pro oba jazyky (kde má AI brát cit?) byť jen viděl?
Proč taky – takový překlad vyjde mnohem levněji.
Ano, je to ekonomičtější.
Ano, proč neprodat nebo nepronajmout polovinu Šporkova paláce v centru Prahy, kde Ústav od 70. let stojí?
Jsem zvědavá, kde budou příští roky hledat překladatele a tlumočníky na filmový festival do Karlových Varů? Kdepak asi studovala ta slečna, co tak bravurně konsekutivně tlumočila na Imagině??
Za mě na katedře mnoho studentů nestudovalo. Ani nyní tam nemusí studovat hodně lidí, klidně jak za nás. Ta potřeba už nebude taková jako dříve, když jsme se otevřeli světu a většina lidí jazyky neuměla. Ani na té úrovni, aby se domluvili, a už vůbec ne na té úrovni, aby mohli překládat. (Což dnes neumí ani většina těch, co si myslí, že jazyk umí.)
Ale rušit??
Proč by to někdo dělal, kdyby mu nešlo spíš o tu budovu, než o ty studenty, učitele, češtinu a samotnou vědu tam??
LETNÍ ČCHI KUNG SPECIÁLKA S ELEMENTEM OHEŇ
A protože ani já nedělám ta výnosná povolání, ale jen lidem pomáhám, aby se lépe orientovali ve světě a sami v sobě, měli víc energie a jasnější mysl, nalézali vnitřní svobodu, radost, odvahu a rovnováhu a mohli kolem sebe tvořit příjemnější svět, kde jde o víc než o to, kdo co má a jakou má moc a vliv, uspořádala jsem v tomto týdnu hned 2 tříhodinové speciálky pro své čchi kung studenty!
A protože končil element OHEŇ, shrnuli jsme si všech těch 10 způsobů, jak si bereme radost ze života – tj. prošli jsme všechny ty metody, které nám orlí čchi kung nabízí, abychom ten přístup k vnitřní radosti neztráceli.
Mí studenti podpořili mně a já je (a ukázalo se, že hned poté se ta podpora u jednoho studenta osvědčila při jednání s pojišťováky!)
A tak myslím, že jsme tento týden vzájemné podpory vs výčitek (které studium je užitečnější a pro stát přínosnější a perspektivnější) hezky završili. Krásně v intencích 24. kapitoly Tao-te-ťingu.
Pojďme tedy dál – do týdnů elementu ZEMĚ. :-)
Láká vás také prožívat témata, která nám do života může vnést 5 elementů? Nacházet díky nim vnitřní svobodu, radost, harmonii, spokojenost a odvahu žít život takový, jaký je?? Ano, někdy přináší právě taková zkoušky. Ale nabízí i takové dary.
VSTUPTE TOUTO BRANOU DO NEDUÁLNÍHO JINÉHO SVĚTA